jueves, 24 de diciembre de 2015

Pies en polvorosa. Francés. Patricia Verdú.

"Tu seras spectateur de mon bonheur comme tu as été acteur de mon malheur"
Tu será espectador de mi bondad como tu has sido actor de mi maldad.
MANAL.

miércoles, 23 de diciembre de 2015

4ºB. CALIGRAMAS MATEMÁTICOS. Guadalupe García



Para la actividad del caligrama matemático los alumnos han trabajado tanto en clase como en casa.

Los objetivos han sido :

-Conocer lo que es un caligrama
-Adaptarlo a algún concepto matemático conocido o nuevo para ellos.
-Trabajar la creatividad a la hora de crear un texto sobre un concepto matemático.
-Ilustrar o recrear de forma original un texto, inventado o no, creando un caligrama a partir de él.

Para lograr los objetivos hemos trabajado en dos sesiones:

En la primera sesión hemos visto lo que es el caligrama y seguidamente hemos comentado algunas ideas sobre conceptos como el infinito, la espiral o los números primos así como algunas curiosidades matemáticas como la cinta de Möebius o los puentes de Könisberg.
El trabajo de cada alumno ha consistido en buscar información sobre estos u otros temas en internet y cada uno ha elegido el que más le ha gustado para realizar el caligrama.
A partir de la información que han buscado han inventado algunos poemas o frases relacionadas con el tema elegido, pudiendo también optar por trabajar con algún texto ya creado que les haya resultado interesante.

En la segunda sesión han pensado y realizado un esbozo de un caligrama a partir del texto que cada uno ya tenía visto de la sesión anterior y hemos visto en clase cómo quedaría el resultado.
Por último han empezado con la realización del caligrama y le han puesto un título. Algunos alumnos lo han terminado en clase y otros cuyo trabajo tenía algo más de dificultad y no han tenido suficiente tiempo, lo han terminado en casa.

4ºA. LA MÁQUINA DEL TIEMPO. Agustín Martínez.

Se planteó al alumnado que elaborase una reflexión acerca de las ventajas e inconvenientes que tendría para el ser humano la utilización de una máquina del tiempo.
Se pretendían alcanzar dos objetivos: desarrollo de la autonomía social e iniciativa personal por un lado, y de la social y ciudadana por otro, toda vez que se establece un vínculo entre el desarrollo tecnológico y su repercusión en la sociedad, ética y filosofía humanas.






1º ESO A. "Cartas Imaginarias". Angeles Lores.


Estimado desconocido/a que lees estas líneas:



Durante dos sesiones los alumnos de 1º ESO A  han elaborado sus cartas siguiendo la estructura ya trabajada en clase de Lengua de las cartas personales.


Entre todos planteamos diferentes posibles destinatarios de esa carta imaginaria que iban a escribir: a un personaje histórico, a su mascota, a un ser querido, a su “yo” del futuro, al niño o niña que fueron, a su profesor/a, a la amistad, etc.


La mayoría se ha decantado por escribirle a su “yo” del futuro al que le han interrogado sobre cuestiones cómo si iban a ver sus sueños cumplidos y sobre todo si iban a ser felices; también ha habido lugar para la ternura como esa carta dirigida por una alumna a su madre cuando aún estaba en su vientre.


En definitiva, todas son cartas llenas de emotividad por una razón u otra.


Espero que disfrutéis con su lectura.



P.D: Son tan originales y auténticas que incluso ha habido lugar para que se cuele alguna que otra falta de ortografía, pero por esta vez se lo perdonamos.



Saludos



LEE LAS CARTAS.....AQUÍ



Cartas Imaginarias. 1ºESO "A" . Profesora: Angeles G. Lores

martes, 22 de diciembre de 2015

2º ESO A. PALABRAS QUE BAILAN. Alain Agüero: Música.



OBJETIVOS:
• Realizar asociaciones.
• Expresar y compartir sentimientos, emociones e ideas.
• Valorar la comunicación no verbal.

DESARROLLO ACTIVIDAD:
  1. Se ha visionado el ballet Coppelia de Delibes.
  2. Una vez se ha visionado se ha pedido que pienses un título para el ballet.
Han escrito en media cuartilla el título elegido.

Este es el resultado: (pincha en la foto para ver el vídeo)

https://youtu.be/HELK7uNys9k


Los materiales desde otro punto de vista - 2ºBachC - Prof. Eduard Mara


Con el grupo de alumnos de Tecnología Industrial de 2º de Bachillerato hemos seleccionado 4 imágenes sobre los materiales a las que se les ha añadido una frase para definir el concepto que las relaciona (propiedades, estructura, deformaciones, etc.).


La idea es que sean capaces de inventar una descripción de lo que se observa en la imagen, teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos sobre los materiales y que incluya cierta estética literaria.

Éste es el resultado:



jueves, 17 de diciembre de 2015

Una FRASE un eslogan. Antonio Ciudad Real ATAL



Una vez explicada la problemática de la violencia de género, le presentamos el cartel que preparamos para el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer ellos proponen una fase para completar el cartel. los carteles se colocan en los tablones de las clases.